社会学及统计学论文_人类学研究生田野调查教学

文章目录

一、田野调查是人类学研究生培养的核心课程

二、人类学研究生田野调查教学既有模式及成效

(一)夯实了田野调查基础理论知识

(二)学生开展田野调查的意识自觉

(三)田野调查能力有所增强

(四)学位论文都是在田野调查的基础上完成

(五)个别研究生开始选择海外田野调查

(六)研究生学位论文质量逐年提高

三、人类学研究生田野调查现有教育模式存在问题

(一)教育中学生的主体性凸显不够

(二)教师重知识传授而轻实践

(三)课程实践教学缺乏必要的经费支持

(四)课程实践教学缺乏固定的田野调查基地

(五)学生自觉开展田野调查的意识不够强

四、课程参与式研究型教学模式的探索

(一)学生参与课堂教学

(二)确立调查主题

(三)教师引导学生就近开展田野调查

(四)撰写调查报告

(五)目标导向评价机制

五、结语

文章摘要:人类学是一门重视实证研究的学科,田野调查是人类学家的一种职业,如何培养人类学专业学生的田野调查能力,是人类学课程建设的一个重要内容。课题以N大学人类学硕士研究生田野调查课程为例,通过对其既有课程教学模式的调查,总结这一教学模式的成效,并找出现有教学模式存在的问题。基于课程建设的实际,笔者提出参与研究型课程教学模式,以此实现人类学研究生田野调查教学模式的探索与创新,并有针对性的指导人类学硕士研究生的田野调查实践,以期对提高人类学研究生田野调查能力有所帮助。

文章关键词:

论文分类号:G643;C912.4

文章来源：《人类学学报》 网址: http://www.rlxxb.cn/qikandaodu/2022/0210/842.html